TIẾT 1 ÔN TẬP VĂN HỌC
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức.
- Giúp học sinh củng cố, khắc sâu những kiến thức trọng tâm của những văn bản nhật dụng và ca dao, dân ca.
b. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng là bài tập, cảm nhận những nét đực sắc về nghệ thuật, nội dung của những văn bản đã học
c. Thái độ.
- Cảm thụ chất trữ tình dân gian qua các bài ca dao và kỹ năng biểu cảm qua những văn bản nhật dụng.
2. Chuẩn bị của GV&HS:
a. GV:Tìm hiểu tài liệu.
b. HS: Nắm vững kiến thức trên lớp.
3. Tiến trình bài dạy.
a. Kiểm tra bài cũ. Gv kiểm tra trong quá trình học bài mới.
* Đặt vấn đề vào bài mới:(1 phút)
Các em đã được học văn bản Cổng trường mở ra và văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê...trong tiết học này thầy giới thệu.....
b. Dạy nội dung bài mới.( 41phút)
Hoạt động của GV&HS
Nội dung cần đạt


Câu 1: Bà mẹ nói “đi đi con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra”. Em hiểu câu nói này như thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét.






Câu 2: Văn bản Mẹ tôi là một bức thư của bố gửi cho cho con nhưng tạo sao lại lấy nhan đề là Mẹ tôi?
HS: Trao đổi, trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung.





?Văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê kể về những cuộc chia tay nào?
A. Cuộc chia tay của những con búp bê .
B. Cuộc chia tay của bố mẹ Thành và Thủy.
C. Cuộc chia tay của Thành và Thủy khi gia đình tan vỡ.
D.Tất cả các ý trên.
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét.

Gv: Cảm nhận về bài ca dao: Công cha như núi ngất trời....
? Bài ca dao diễn tả tình cảm gì?
Công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái và bổn phận của đạo làm con.
? Cái hay trong cách diễn tả của bài ca dao này là gì?
- Đây là điệu hát ru, lời mẹ ru con , âm điệu sâu lắng, bộc lộ được tâm tình.
- Hình ảnh so sánh, ví von để biểu lộ công cha, nghĩa mẹ, lấy cái to lớn mênh mông của thiên nhiên để làm hình ảnh so sánh.
- Hình ảnh núi và biển được nhắc lại hai lần có ý nghĩa tượng trưng cho công lao của cha mẹ không hể nào so được
? Câu cuối bài ca dao có ý nghĩa gì?

?Tâm trạng của cô gái được thể hiện ntn? `
? Tâm trạng ấy được diễn tả trong hoàn cảnh không gian và thời gian nào.
Thời gian: chiều chiều- gợi sự cô đơn.
Không gian: ngõ sau- nơi vắng lặng heo hút.



?Tại sao nhân vật tôi “Kinh ngạc khi thấy mọi người vẫn đi lại bình thường và nắng vẫn vàng ươm chùm lên cảnh vật”?

Câu 1:
-Nhà trường chính là thế giới kỳ diệu, bởi nhà trường là nơi khai sáng trí tuệ cho mọi người. Trường học là thế giới của ánh sáng tri thức, khoa học, những hiểu biết lý thú đã được tích lũy hàng triệu năm mà thông qua nhận thức để đến với mọi người bắt đầu từ thế hệ trẻ.
-Nhà trường là nơi khơi nguồn những tình cảm cao quý thiêng liêng của một đời người: Tình thầy trò, bạn bè, lòng nhân ái, đạo lí làm người.Trường học là nơi hình thành nhan cách cao cả.
- Nhà trường là thế giới kì diệu của niềm vui, ứơc mơ sáng tạo, đem lạiniềm vui chiến thắng vinh quang.
Câu 2:
- Người mẹ không xuất hiện trực tiếp trong câu chuyện nhưng lại là tâm điểm mà các nhân vật và các chi tiết hướng tới.
-Không để người mẹ xuất hiện trực tiếp, tác giả dễ dàng miêu tả cũng như bộc lộ được những tình cảm, thái độ quý trọng của người bố đối với mẹ, mới có thể nói được một cách tế nhị và sâu sắc, những gian khổ mà người mẹ đã âm thầm lưnặng lẽ dành cho đứa con của mình.
-Qua bức thư người bố gửi cho con người đọc vân thấy được hình tượng người mẹ cao cả và lớn lao.
Câu 3:







D.Tất cả các ý trên.


Câu 4:
- Bài ca là lời nhắc nhở công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái và bổn phận trách